Estrategias de aprendizaje, según Monereo (1997), son procesos de toma de decisiones (conscientes e intencionales) en los cuales el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para complementar una determinada demanda u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en la cual se produce la acción.
Para Monereo (1997), estrategia se define como "conjunto de acciones que se realizan para obtener un objetivo de aprendizaje", es decir, son procedimientos que sirven como medio para realizar una actividad y permiten a las personas lograr determinada meta, empleadas de manera consciente, pues de lo contrario se pierde el efecto esperado. En función de todo lo antes expuesto, las estrategias son consideradas formas específicas de organizar los recursos (tiempo, pensamientos, habilidades, sentimientos, acciones) para obtener resultados consistentes al realizar algún trabajo y siempre están orientadas hacia una meta positiva.
En estas estrategias podemos identificar diferentes procesos mentales, cuatro para ser específico, a los mismos se le agregan sus respectivas actividades cognitivas y metacognitivas para la lectura que veremos a continuación.
Cuadro de propuestas de enseñanza y aprendizaje para favorecer la adquisición de estrategias de la lectura:
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