El texto como unidad de comunicación

¿Qué es un texto?

Un texto es un acontecimiento comunicativo que cumple siete normas de textualidad (coherencia, cohesión, intencionalidad, aceptabilidad, informatividad, situacionalidad e intertextualidad). Si un texto no satisface algunas de esas normas entonces no puede considerarse que ese texto sea comunicativo (Beaugrande and Dressler, 1997).

Un texto se refiere a cualquier manifestación verbal y completa que se produzca en una comunicación. Por tanto, son textos los escritos de literatura que leemos, las redacciones de los alumnos, las exposiciones del profesor de lengua y también las del de matemáticas, los diálogos y las conversaciones de los alumnos en el aula o en el patio, las noticias de la prensa, las pancartas publicitarias, etc. Los textos pueden ser orales o escritos; literarios o no; para leer o escuchar, o para decir o escribir; largos o cortos; etc (Cassany, Luna and Sanz, 1994).

Tipos de texto y géneros discursivos a los que pertenecen

Los géneros discursivos están referidos a los ámbitos, a las actividades en las que se desarrollan. Estos géneros se basan en convenciones que se han ido generando socio-históricamente, si bien son bastante estables varían en el tiempo porque son dinámicos. A su vez los géneros discursivos se expresan en tipos de textos.

Características del género académico

El texto académico por su función esta insertado en lo informativo pero hay que considerar que en cualquier reproducción que se encuentre sea este oral, escrita o audiovisual, debe estar dentro del marco de una actividad científica y universitaria. (Padrón, J. 1996).

El escrito académico es todo un aparato conceptual que está elaborado rigurosamente, con una composición, con una construcción de ideas ordenadas, justificada y que va dirigida a un sector específico, tiene la función y la intención de persuadir al lector. Su estructura textual requiere una revisión de las fuentes bibliográficas ya que va orientada a la concesión del conocimiento. 

1. Dentro de sus características, el texto académico está constituido por: 

1. 
   
2. 1.- Su textura.- Esta tiene que ver con su cohesión y con la coherencia del texto. 
3. 2.- Su finitud.- Que tiene un límite.
4. 
   

1. Dentro de su semántica se desarrollan ciertas funciones:

1. 
   
2. a).- la función ideacional.- la de expresar un contenido. Esta tiene dos subdivisiones; la que va ligada a la experiencia y la que va ligada a la lógica. 
3. b).- la función interpersonal.- que tiene en cuenta al interlocutor.
4. c).- la textual.- que es la combinación de las anteriores, la de expresar un contenido teniendo en cuenta al interlocutor.
5. 
   
6. Al ser guiado por el escritor contiene una intertextualidad, con el carácter distanciado de la comunicación y la producción solitaria. 
7. 
   

1. La organización del texto académico: según Morrison (1995) está constituido por:

1. 
   
2. 1-La búsqueda en los textos da lugar a la organización de la información por orden alfabético en los índices analíticos. 
3. 2-Por su delimitación esta dividido en parágrafos y capítulos.
4. 3-Por las formas de prestación didácticas cambian la disposición y el diseño del texto. 
5. 4-En su clasificación lleva el empleo de números y orden alfabético dentro del texto. 
6. 5-En sus comentarios da lugar a la división entres texto y anotaciones, en notas de pie y citas. 
7. 6-En su validación da lugar a notas de pie y citas la inclusión de las glosas lleva a la subdivisión del texto. 
8. 
   

1. Los textos académicos por sus procedimientos discursivos se dividen en: 

1. 
   
2. a)Un resumen.- presenta el mismo contenido proposicional del texto 
3. b)Una introducción y conclusión.- son de limitantes del texto 
4. c)Métodos y resultados.- donde se presentan los hechos y las condiciones de los mismos. Están en tiempo pasado y en voz pasiva. 
5. d)Introducción.- la presencia del tiempo verbal en presente y con voz activa. 
6. e)Discusión.- mantiene cambios de verbo entre presente y pasado. 
7. f)Localización.- señales del texto mismo.
8. g)Jerarquía.- donde se le da prominencia a la información.

En resumen tenemos: el texto académico debe contener ciertas características que son parte de una validez del contenido expuesto y al mismo tiempo convencer sobre la ordenanza de los resultados presentados.

1.